加强边疆地区人工智能人才培养

人工智能是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力。党的十八大以来，党中央把科技创新摆在发展全局核心位置，统筹推进人工智能规范有序发展。数字浪潮下，人工智能既是培育新质生产力、推动产业升级的关键抓手，也为铸牢中华民族共同体意识、提升边疆治理现代化水平开辟新路径。我国边疆算力基础设施持续完善，特色数据资源富集、数字应用场景丰富，发展人工智能具备独特优势。完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，加快培育本土人工智能人才，推动数字技术与边疆经济社会深度融合，让各族群众共享数字发展红利，是关乎边疆长治久安、支撑强国建设民族复兴伟业的重要课题。

培育边疆人工智能人才，首先要锚定国家战略，构建多方协同育人格局。深刻认识把握人工智能发展的历史性机遇，深入贯彻落实党的二十届四中全会和全国服务业大会精神，立足边疆地区经济社会高质量发展，使人才培养同国家数字中国战略、新时代党的治疆方略同频共振，为边疆地区人工智能产业发展提供稳定的人才支撑，形成可持续的人工智能人才发展格局。精心编制人工智能“十五五”规划和人工智能人才发展专项计划，将人工智能人才培养发展作为地区人才工作的重要内容，以科学规划引领人工智能人才培养高质量发展。形成跨部门协同推进机制，建立政府统筹、教育部门主导、学校主抓、社会支持、家庭参与、专家团队多元主体协作的人才培养机制，“育人”是核心，“协同”是关键，“机制”是保障，逐步搭建起一套行之有效的、以问题为导向的党委和政府、教育部门、学校、社会、专家、教师“六方共建”培养模式，明确责任分工、工作流程，形成统筹有力、协调顺畅的工作格局。坚持企业创新主体地位，搭建产学研用协同创新平台，以数字技术改造传统产业、培育新兴产业；紧跟技术迭代和市场需求动态调整人才培养方案，持续提升人才供给适配性。

数字技术是补齐边疆教育短板、革新育人模式的重要依托，要推进教学模式智能化转型，打造多元一体的人工智能人才培养载体，持续推动教学活动的更新和优化，实现人才培养的个性化和精准化。各地要支持大中小学建设人工智能实训基地，搭建多场景实操平台，强化师生数字实践与创新能力。依托线上智慧学习平台引入内地优质课程与师资资源，缓解边疆师资薄弱、课程体系不完善等难题。持续深化产教融合，打通校企信息壁垒，推动高校、科研院所与本地企业深度合作，把产业项目、技术攻关融入教学全过程。运用大数据开展学情分析、分层施教，真正实现因材施教，切实提升青年数字实操与创新能力。

健全全链条保障体系，才能实现人才育得出、留得住、用得好。坚持“本色+特色”思路，构建大中小贯通式培养链条，低学段做好数字兴趣启蒙，中学段夯实数理基础，高校聚焦产业实践创新，持续夯实人才储备。建立稳定财政投入机制，设立人工智能人才专项经费，重点保障实训基地、课程开发、高端人才引育工作，坚持引育并举壮大数字人才队伍。打造“服务、融入、发展、协作”四位一体人才服务体系，完善住房、科研、子女教育配套保障，以贴心服务留住人才。建立以实绩贡献为核心的多元评价激励机制，引导人才立足边疆文化与政策环境，深耕“人工智能+产业”“人工智能+治理”实践，同时强化技术价值引领，确保大数据、生成式人工智能服务民族团结与社会和谐。

加强边疆地区人工智能人才培养，是抢抓数字发展机遇、发展新质生产力、推动边疆高质量发展的核心举措，更是铸牢中华民族共同体意识、全面贯彻落实新时代党的治疆方略的实践载体。依靠数字人才驱动技术创新，以技术创新带动产业升级，依托产业升级促进各族群众增收致富，形成人才、技术、产业、民生互促共进的良性循环。立足边疆、服务大局，持续完善人工智能人才培育体系，充分释放数字发展新动能，为筑牢边疆稳固根基、推进民族复兴伟业提供坚实支撑。【作者单位系新疆大学马克思主义学院，本文系2026年度新疆大学本科教育教学研究和改革项目资助《马克思主义理论专业本研贯通拔尖创新人才培养模式和实践研究》（XJU-2026JG1）】

责任编辑：赵智华

文章来源：http://www.anfangnews.com/2026/0629/16370.shtml