以“人工智能+”重构矿业人才培养格局

面对全球能源格局深刻调整与矿业数字化转型的时代浪潮，如何培养能够驾驭智能绿色矿山的新一代复合型人才，已成为矿业高等教育改革的核心命题。2026年5月23日，由教育部高等学校矿业类专业教学指导委员会、中国矿业大学主办，六盘水师范学院等单位承办的“2026全国高校矿业类人才培养教育教学论坛”在贵州六盘水召开。来自全国矿业教育界、科研院所及行业龙头企业的200余名专家学者齐聚一堂，围绕“数智赋能、产教融合、拔尖创新”等议题展开深度研讨，为构筑中国特色、世界一流的矿业人才培养体系贡献智慧。

中国矿业大学校长张吉雄在开幕致辞中强调，矿业高等教育亟须打破传统育人壁垒，紧跟国家战略导向，以数智赋能革新育人模式，以协同创新激活育人动能。 本次论坛旨在深入落实《全国高校矿业类人才培养云龙湖共识》，探索适配国家战略需求的矿业拔尖创新人才自主培养体系。

中国矿业大学校长 张吉雄

论坛设置了26场高水平学术报告，同期举行了会旗交接仪式，下届论坛将由昆明理工大学承办。

在主旨报告环节，中国工程院院士王国法作了关于智能采矿人才培养体系重构的深度报告，引发与会代表的广泛共鸣。

中国工程院院士 王国法

王国法院士指出，在“人工智能+”行动深入实施与新质生产力加速发展的背景下，矿业领域正面临深刻的人力资源结构性矛盾：智能采矿专业师资力量薄弱、煤炭企业从业人员老龄化严重，传统岗位人员难以胜任智能化运维管理要求。 “采矿工程专业性强，复合型智能化人才培养难度极大，这是我们必须跨越的鸿沟。”王国法强调。

针对这一挑战，王国法院士提出了智能采矿人才“三位一体”的核心能力画像——扎实的采矿工程基础能力： 智能采矿的根基依然是岩石力学、矿山压力与岩层控制等传统核心知识；智能化技术创新应用能力： 须兼备人工智能算法、大数据分析、智能装备调试与数字孪生技术，实现从传统操作型向“技能+数字+创新”的复合型转变；智能矿山全流程的系统思维能力： 具备跨学科解决复杂系统工程问题的能力，能参与智能矿山从规划到运营的全生命周期管理。

在谈到教学改革路径时，王国法院士提出，应在新工科理念引领下，构建“采矿根基+智能核心+应用拓展”的三位一体课程体系，彻底打破学科壁垒。他特别强调，目前的“采矿工程”与“智能采矿”双专业并行仅是过渡阶段，随着矿业学科力量的深度整合，必将实现二者的“合二为一”，最终构建起具有中国特色的智能采矿工程人才培养新体系。

“未来十年是‘AI+矿业’的关键窗口期，我们不仅要培养懂采矿与算法的领军专家，更要打造一支兼具行业经验与人工智能技术素养的技能型队伍。”王国法院士呼吁，行业应建立自我迭代的反馈机制，以“AI+资源+能源+生态”的智慧综合体，为我国新型能源体系建设提供可靠人才支撑。

中国工程院院士 赵跃民

中国工程院院士赵跃民在报告中，从教育强国与能源强国的战略高度，系统阐述了矿业类拔尖创新人才培养的着力点。

赵跃民院士指出，人工智能与教育的深度融合是首要课题，必须将其融入矿业类人才培养的全过程。他强调，培养模式创新的核心在于打破学科壁垒、校际壁垒，多学科交叉、产教融合：在价值引领上，要将“能源报国”的思政元素有机融入专业教育，厚植家国情怀；在培养路径上，应因材施教大力推行本博贯通制，引入企业总师与行业大师担任“双导师”；在实践育人上，让学生深度参与国家重大科研项目与工程，在真实的科研场景与生产一线解决“真问题”。

赵跃民特别提及，本次论坛在六盘水举办，正是响应贵州省委省政府“富矿精开”战略的生动实践，将为区域经济高质量发展提供坚实的人才支撑与智力保障。

论坛期间，与会高校代表分享了办学经验。六盘水师范学院院长陈应武在接受采访时表示，本次高端论坛汇聚了三位院士的智慧，给予行业深刻启示：一方面让学生认识到矿产资源已上升为国家战略安全的重要基石；另一方面，专家们展示的采矿技术前沿趋势，为地方院校依托产业办专业指明了方向。陈应武介绍，六盘水师范学院采矿类专业顺应地方经济社会发展需求，已成为学校办学的主要特色与核心优势。

昆明理工大学副校长刘殿文对下届论坛的承办充满期待。他将矿业学科的发展归纳为四个核心维度：需求是导向，质量是核心，特色是路径，贡献是使命。 刘殿文强调，在人工智能无处不在的时代，高校教师必须深度思考“人工智能如何赋能矿业人才培养”这一时代命题。他提到，作为被誉为“有色金属王国”的云南，其高校将致力于赋能资源与能源开发，服务国家战略，辐射经略周边，并期待2027年与各界专家在四季如春的昆明共商矿业人才培养新范式。

本次论坛还评选并表彰了包括优秀专业教师、优秀教学成果奖、优秀教材奖等在内的矿业类优秀教育教学成果系列奖项，为推进行业高质量人才培养树立了标杆。

责任编辑：赵智华

文章来源：http://www.anfangnews.com/2026/0526/15904.shtml